一株紫丁香教学设计与反思

1. 1一株紫丁香教学设计与反思
2. 2《一株紫丁香》教学设计与反思
3. 3一株紫丁香教学设计与反思

一株紫丁香教学设计与反思坪头完小刘书云学习目标，憧矗憧矗奥魇男泵啦幻溃坑卸嗝溃磕隳芨嫠呶衣穑，我们来看看老师是怎样工作的，注意右边的浓字一撇短一捺长但不能超过竖提。

【资料图】

一株紫丁香教学设计与反思2017-12-18 18:17:14 | #1楼回目录

《一株紫丁香》教学设计与反思 坪头完小刘书云 学习目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字，认真一笔一画写好每个字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关心他人、尊老帮残的美好意愿。

学习用具：课件

学习过程：

一、谈话引入，揭示课题

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：

请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。

2、抽生领读词语一遍。然后小组开火车读，比一比哪列火车开得又快又准。

3、读通课文：

再读课文，这一次我们默读，用笔标好节序，不懂的地方学着老师的样子标上“?”

4、师生共同交流不懂的词语。

三、细读课文

1、细读课文。抽生试读第1小节？

思考：这株紫丁香是谁种的了吧？

“浓绿”是什么意思?

2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？

评、读：轻读一点，再来试试。我们一起来试试。

3、现在，你们就是课文中的小朋友，你们的老师正在窗前备课呢，你们是怎样走进小院，怎样种这株紫丁香的呀？看课件，谁来用自己的话说说？

（学生自由发言）

4、你们真能干!老师的小院浓绿浓绿的，又有紫丁香的衬托，一股淡淡的清香味，飘进老师的屋子，你们说这小院美不美? 那我们就做课文中的小朋友，一起读一读第一小节

5、大家都把小院的美给读出来了，我们希望栽下这株紫丁香，好让绿色的枝叶伸进老师的窗口和老师作伴，大家的心灵是多么美好啊!我们应该怎样读好第二节呀？谁来试试？

6、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？

交流：你听，你听，绿叶儿在风里沙沙地响，那是我们给你唱歌，帮你消除一天的疲倦。老师的一天要做哪些工作呀？ （学生自由说）

7、唱得多好听啊！你看，你看，“满树盛开的小花”美不美？有多美？你能告诉我吗？

8、赛读：

先自己在下面练习读一读，想怎么读就怎么读，加上动作也可以，你认为坐着读不起劲，你就站着读，同座位比着读都可以，好吗? (学生活动)然后抽生赛读。

9、(出示课件)观察(想象说话)

我们来看看老师是怎样工作的?

你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？

展示交流 老师适当指导

三、小结课文，指导背诵全文。

1、师小结

2、结合练习，课外延伸：

书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？

四、写字

学写三个字。

株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。

浓：左右结构，三点水。注意：右边的浓字一撇短，一捺长，但不能超过竖提。

困：谁来说笔顺，指挥老师写。注意，四四方方一个框，木字一捺变成点。

教学反思

《一株紫丁香》是一首活泼清新的小诗，是一首值得老师学生久久吟诵的师生情意的颂歌。我觉得像这样的优美深情诗歌应该让学生好好地读，用心去读。只有读好了，才能悟出其中的情。

我从“踮”字入手，通过让学生做动作体会这个词语，从而明白它的表面意思是把脚跟抬起，脚尖着地。而这个词也传达着学生对老师的关心与感激，可以作为学生理解文本的入手点。老师的范读也非常重要，能把学生直接带入情境。当老师读“踮起脚尖儿，走进安静的小院……”读着读着，学生就仿佛自己真的看到了几个小伙伴踮起脚尖走到老师的窗前,种下了一株紫丁香。让学生在听的同时体会情感和声音的和谐统一。

《一株紫丁香》教学设计与反思2017-12-18 18:15:32 | #2楼回目录

《一株紫丁香》教学设计及反思

教学目的：

1、结合音乐，锻炼学生感受文章的韵律美。

2、正确、流利有感情的的朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。

3、树立起尊敬老师的思想感情。

教学重点：

1、认读本课生字、词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、在自读、自悟中感受诗的意境美、语言美。

教学难点：

有感情的朗读、背诵课文，体会师生之间的情谊。

教学过程：

（一）、1、教师用深情的语言导入：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘航船，载着我们驶向知识的海洋。 看着辛勤工作的老师，有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香，这是为什么呢？让我们一块学习课文《一株紫丁香》。 板书课题：一株紫丁香

2、复习本课生字词。

3、出示紫丁香插图，简介紫丁香。

（二）、初读课文，整体感知：

1、有感情的朗读课文，读准字音，读通句子，并标出本诗有几个小

节？

2、把课文中有认读字的句子多读几遍。

生汇报。

（三）、细读品悟

自由朗读课文，思考：我们为什么把紫丁香种在老师窗前？请在文中用“—”横线画出。

生汇报。

（四）、读中感悟

通过点评读、师生合作读、男女合作读的方式、填空背诵读来指导朗读，并感悟师生之情。

(五)、拓展

1、出示一张深夜老师还在批改作业的图片。

2、如果你看到这个场景，你会对老师说什么呢？以“老师，我想对你说……”为开始。

3、师小结

（六）、带文《致老师》

1、速记赞美老师名人名言。

2、配乐朗读《致老师》 教学反思：

教学时我以朗读为主线，启发学生边读边想，入情入境地读. 课文中的学生为什么要在老师的窗前栽一株紫丁香呢？我让学生在课文中去找答案。首先初读课文把课文读通顺、读流利；接着带着

情感去品读诗歌。然后我先找语感感情的学生读，同学们体会。学生很快就体会到了作者要在老师窗前栽紫丁香的原因：是为了消除老师的疲倦，为了感谢老师，为了让老师做个好梦。学生用精辟的语言告诉了老师，我感到欣慰。于是让学生带着这种情感品读课文。从读中感受学生是尊敬老师热爱老师的就达到读书的境界了。

一株紫丁香教学设计与反思2017-12-18 18:14:53 | #3楼回目录

二语渗透德育教案

连美玉

《一株紫丁香》教学设计

教学目的：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

4、通过对课文语言文字的朗读感悟，激起学生奉献爱心，主动关系他人、尊老帮残的美好意愿。

教学重点难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学写三个生字。

3、体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1、小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?

2、看了图，读了课题，大家有什么问题想问？（这株紫丁香是谁种的？为什么种？）

二、自读课文，整体感知

1、自读课文：

要想知道这些问题的答案，快点拿起书来读读吧。现在请同学们大声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，读快的同学可以多读几遍。(生读)

2、现在，你们书上又多了哪几个小问号？有什么不懂的词吗？

三、细读课文

1、要解决这些疑问呀，还得细细读课文。谁来读第1小节？

2、小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀？（踮起脚尖儿，走进浓绿的小院）谁来做做踮起脚尖儿的动作？（学生做动作）你为什么要踮着脚尖呢？（不能打扰老师）原来是这样，真是个好孩子。请你把这一节读一读。

3、现在有紫丁香和老师作伴了，真好，你们希望紫丁香为老师做些什么呀？谁能用课文中的话来说说？

4、大家读得多么有激情呀。夜深了，连那星星困得都眨眼睛，可我们的老师还在那灯下工作着，我们来看看她是怎样工作的?(出示课件)

5、你们说老师辛苦不辛苦？你能劝劝老师，让她早点休息吗？

6、现在谁来告诉大家，小朋友们为什么要把紫丁香栽到老师窗前，会给老师带来什么呢？（想象说话）

三、小结课文，指导背诵全文。

1、读完课文，你再来看看这株紫丁香，觉得它怎么样？

2、结合练习，课外延伸：

书上的小朋友用这首美的诗送给老师，表达对老师的感谢，小朋友，你们还知道哪些赞美老师的诗句？（学生交流）课后，大家可以赞美老师的写的自己做的卡片上，送给老师，还可以把自己的心里话对老师说说，好吗？