爱与责任和我同行演讲稿

1. 1爱与责任和我同行演讲稿
2. 2师爱与责任同行演讲稿
3. 3演讲稿 让爱与责任同行 Microsoft Word 文档

她就是让自己平淡的教学生活如夏花般美丽的冀永红老师，闪烁的历史星空纷繁的现实生活在他的课堂上熠熠生辉，他常不按时完成作业上课总是捣乱纪律常常欺负班里的同学，第二天孩子来了头发乱七八糟衣服污渍点点上课时无精打采。

(资料图片仅供参考)

爱与责任和我同行演讲稿2017-12-20 19:34:49 | #1楼回目录

爱与责任和我同行

站在这里演讲之前，我一直在暗自揣度，到底该像阿里巴巴的马云那样用表演技巧吸引大家的眼球，还是像谷歌的李开复那样用丰富的语言刺激大家的听觉。在我从选手席站起来，走向演讲台的那一刻，一个声音告诉我，站在一位普通教师的角度，用心、用真诚的态度来说话，用爱来发声最重要。

在我身边有这样一个身影。她用不被磨蚀的认真态度，用把每一件小事做到完美的精神，兢兢业业地做好每一件事。“功名利禄，物欲横流，依然淡薄如故；花开花落，云卷云舒，自能宠辱不惊”是她的真实写照。她就是师市“师德标兵”陈素梅老师。她用爱与责任成就小事，做成大事，她和学生一起年轻，一起成长！

在我身边有这样一种美丽。她身患重病，伤口无法愈合，每过一两周就需打开刀口，下捻擦脓。治疗常常让她痛不堪言，但作为一名教师，课内，她用完美的教学演绎人生；课外，她用柔美的帮教感染孩子。病痛动摇不了她对教育事业的执着，爱心让她诠释着生命的真谛。“痛”与“快乐”交织，爱与责任并举。她就是让自己平淡的教学生活如夏花般美丽的冀永红老师。

在我身边有这样一种渊博。暗淡的刀光剑影，远去的鼓角争鸣。在他的课堂上，依然鲜活。闪烁的历史星空，纷繁的现实生活，在他的课堂上熠熠生辉。他的大气，让孩子们钦佩；他的执着，令同行们刮目。评古论今，议论中外。他就是知识与能力比肩、雄立课堂的李新良老师。

从我踏着年轻的脚步走进四中，一个个身影，一份份美丽，一车车渊博无时不在吸引着我。他们用行动感染我，用责任影响我，用爱熏陶我。让我在爱与责任中不断成长。

我班上有这样一个学生。他常不按时完成作业，上课总是捣乱纪律，常常欺负班里的同学。任课老师三天两头来告状，班里同学隔三差五来哭诉。我的头都大了，有时真恨不得把他踢出教室。

有一天，这孩子没来上课，我打电话给他父亲，回复却是“我也管不了他了，你把他送到派出所去吧，也别再给我打电话了。”第二天，孩子来了，头发乱七八糟，衣服污渍点点，上课时无精打采。中午放学，同学们都回家了，唯独他还孤零零坐在那里。原来，孩子考试成绩差了会挨打，做错事了会挨打，甚至说想见见自己的亲生母亲也会被打，昨晚他竟然在地下室度过了那漫长的一夜，他不想再回到那个家了。我心疼了。我摸了摸孩子的头，拉着他的手去吃午饭。一碗热气腾腾的面端上来，转眼的功夫，他就吃光了。看着孩子狼吞虎咽的样子，我眼睛湿润了。我把他带回办公室，打来热水用毛巾擦洗他的脏脸脏手，我多想用热乎乎的毛巾温暖他冰凉的手，温暖他受伤的心呀！那一刻孩子哭了：“老师，你当我妈妈吧１我把孩子揽在怀里，一句话也说不出来。从那以后，孩子变了，我的心舒畅了。是爱，融化了我对这个孩子的厌烦；是爱，浸润了孩子单纯又复杂的心灵；是责任，把我和孩子的心连在一起；是责任，让我的心灵变得柔软。

四年的教学生涯，我明白了：爱是最好的教育手段，爱与责任能创造出良性循环的教育。我知道，诚心，热心，微笑都来源于爱。不放弃，不厌恶，都来源于责任。惟有爱与责任的统一，才能够真正的“铸造师魂，培育师德”。我会永远把爱与责任记在心间，和孩子们一起，共同享受充满爱意的教育生活。

师爱与责任同行演讲稿2017-12-20 19:36:22 | #2楼回目录

师爱与责任同行

“大爱无声，教师要把爱的阳光洒向每一位学生。”的确如此，师爱与责任同行。人生没有梦想就会乏味；生活没有创造就会平淡；事业没有激情就会无奈；心灵没有关爱就会黑暗。孩子的梦想由教师指引而放飞，教师的事业因孩子创造而精彩。

教师的使命决定着职业的特殊性，整个职业生涯都面对着充满好奇、想象力丰富的孩子。教育是一把双刃剑，单调统一的教育只会扼杀孩子的想象力、创造力，充满激情的素质教育可以放飞孩子的梦想并让其在良性轨道上运行，当然这需要爱的呵护。那么师爱是什么？

师爱是信任、尊重与宽容。热爱学生既是教师应具备的职业道德，也是培养学生良好情绪情感的教育手段和教育力量。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”当代教育家魏书生在班级管理中采取的“班级的事，事事有人干；班级的人，人人有事干”。就是信任、理解学生的典例。教师要尊重、欣赏、激励学生，就要学会宽容与接纳学生。宽容即理解，是对学生人格自尊心的一种特殊尊重。教师不要把学生分为三六九等，应一视同仁、公正地对待每一个学生；教师对学生思维方式的宽容，可以激发学生的个性思想火花，培养创造能力；教师对学生特殊行为方式的宽容，能促使学生在宽松自由的环境中展示自我、发展自我；教师对学生情感的宽容，是对学生人格的尊重。现代教育家陶行知对犯错误的王友用“四颗糖”进行教育，让王友感动之至，不就是教师对学生不同角度的宽容吗？

师爱是适度的关爱。爱是一种给予，但不是简单的给予。师爱的最终目的是唤起学生的自觉意识，真正的爱不是无原则地迁就与无度地娇宠，而是

伴着有益地惩罚，接受者可以从合理的要求与有益的惩罚中感受到被信任、被期待，从而转化为学习的准则和动力。魏书生在班级管理中并不是单调的“事事有人干，人人有事干”，而是有完整的监督机制与有益的惩罚来辅助。班级中设立常务班长当自己的助手；设立值周班长来强化班级管理；设立值日班长让人人都感受责任；让犯错误的学生写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等，让学生在有益的惩罚中接受教育，同时又能起到警示其他同学的作用。

师爱无声，无声师爱。让师爱与责任携手同行、交相辉映，努力谱写办人民满意教育的宏伟篇章。

演讲稿 让爱与责任同行 Microsoft Word 文档2017-12-20 19:37:19 | #3楼回目录

让爱与责任同行

尊敬的各位领导、同仁：大家好！我今天演讲的题目是----让爱与责任同行！

记得冰心老人说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们既然选择了教育，就应该担当起为人之师的责任，就必须懂得爱的艺术，那就是宽容、鼓励、严要求。只有充满爱的教育，才能像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句温暖的问候、一次亲切的交谈 ，都会让孩子们倍受鼓舞，获得无穷的信心和力量。

我认为作为一名合格的人名教师一定要：让爱与责任同行！

五年前，我带着激情与梦想踏上了三尺讲台，五年的辛勤耕耘，五年的默默守望，使我深深的喜爱上教师这一平凡而充实的职业。教室里，我静候在三尺讲台旁聆听着孩子们琅琅的读书声，感觉那是天底下最动听的乐章，办公室里，我看着孩子作业中书写的字迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，那是天下最甜美的果实。

然而，工作的道路并非一帆风顺，有时当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，却发现他们的热情不够高，眼神不够渴望；当我认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。于是我开始板着脸，做出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

一次，上晚自习，我刚坐到讲台上，一位男生缓缓走上来，递给我一张纸条，上面写着：对不起，我不是故意的。末尾还附了一张精美的笑脸的小贴图。我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑着向他招手，他走到我面前带着歉意说：“下午上课你给我们讲，说兔子是robot，我当时大喊了一声‘是rabbit’，下课同学们都说我看你把老师说的，脸刷得就红了，红得象苹果。我向你道歉。”一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。我微笑着说：“老师早忘这事了，帮老师纠正错误不是好事吗？老师应该感谢你才是。老师再有说错的地方，欢迎你大胆提出来，好吗？”霎时间，我分明看到他眼中的惊诧和欣喜。这样的事还有很多很多，这些孩子表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。

是啊，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。身为教师的我们一定不能忽略一个字——爱。 不要放弃!每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。

冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或踌躇满志时，在他们的夜空中，有这样一抹光亮陪他们。

让爱与责任同行，我将无怨无悔！