教师师德案例

1. 1教师师德案例
2. 2教师师德案例
3. 3教师师德案例

作为一名幼儿教师应有的师德反思，的资深教师来我说师德要显得苍白得多，在日常生活中如果没有责任感一切也都将变得一塌糊涂，棵肯肫穑叶家此甲约海耗憔阶约旱脑鹑瘟寺穑，在日常生活中如果没有责任感一切也都将变得一塌糊涂。

(相关资料图)

教师师德案例2017-10-07 01:31:03 | #1楼回目录

作为一名幼儿教师应有的师德反思

近年来我们经常被关注了，因为同行间出现的现象让我们自己都不堪入目，体罚孩子，虐待孩子，殴打孩子，等等。他们还只是个3—6周岁的孩童，同行们早已是个成年人了吧，这样以大欺小，非君子也，可能在这样做之前，脑子已经被魔鬼般的气体给侵蚀了。孩子们是祖国的花朵，民族未来的期望，他们渴望自己长大成人，父母把孩子送进幼儿园，希望得到的是老师的知识熏陶和呵护，作为一名幼儿教师，这样的现实也深深的刺痛了我。

这次培训后，我深深的意识到师德的修养是需要加强的，每行每业都有自己的道德标准。做为教师，我们要做好教书育人的好楷模，正己，敬业，爱省，奉献这是师德的核心内容，是教书育人的基本准则。但是这不是纸上写写就可以提高的，一切的根源还在于教师的人格。因为教师的灵魂是来自人格的修养，历代的教育家也提出“为人师表，以身作则，循循善诱”等等，这正是给我们树立了好的人格品格埃在孩子心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，师德建设必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。要求教师要以先进的人生观、价值观、世界观影响孩子。作为孩子的榜样，引路人，要做到为人师表，要铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！

宗汉红苹果幼儿园关路燕

2016.8.27

教师师德案例2017-10-07 01:29:38 | #2楼回目录

吴捷老师师德案例

我是一个充满热情的年轻教师。说年轻，真是一点也不为过。从毕业走上这三尺讲台到现在。比起那些有着丰富教学经验的、培育了一批又一批优秀人才

的资深教师来，我说师德要显得苍白得多。但从我选择当一名人民教师开始，我

便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些皮毛之见。

有一次，我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地

选择了责任感。我想起我高中的班主任老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。其实，一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的，不仅仅是针对某一职业。在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次投资做错了决断，或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢？审视我们的责任感，认真对待看来是微不足道的一些小事，这是对我们教育工作者的最基本的要求，也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。

我曾经看到过这样一段话：责任感，就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改

时，能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时，脑海中浮现学生真诚的眼神；责任感，是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子，你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我们的学识是短浅的，责任感也让我们教会学生：对人生负责是首要的人生原则。多么实在而又富有深意的话啊！每每想起，我都要反思自己：你尽到自己的责任了吗？

阿基米德说过：“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”而我们教师

工作的支点，我觉得就在于“责任感”。有了责任感，我们便会刻苦学习，努力

提高自身素质；有了责任感，我们便会时时刻刻想到学生，对他们付出关爱；有了责任感，我们便能真正地做到“学高为师，身正为范”，成为学生的楷模，培养出一代又一代有责任感的学生。责任感，它应当成为教师职业道德中最富内涵的一个层面。

教师师德案例2017-10-07 01:30:15 | #3楼回目录

做个有责任感的老师

双沟中学孙守亮

我是一个充满热情的教师，有点丰富教学经验。但从我选择当一名人民教师开始，我便不曾停止过对师德这一问题的思考，渐渐地也有了一些皮毛之见。

有一次，我见到这样一个调查：你认为教师最基本的素质是什么？我慎重地选择了责任感。我想起霍懋征老师的一句话：我欣慰的是，我从没有放弃一名学生。这里面透着的，就是一种责任感。而我认为，不论一位教师的个人素质如何，责任感应该是对一名合格教师最基本的、也是最纯粹的要求。其实，一个人的一生也就是由他个人的责任感所决定了的，不仅仅是针对某一职业。在日常生活中，如果没有责任感，一切也都将变得一塌糊涂。一件衣服买错了，可以扔掉。甚至一次投资做错了决断，或许还可以从头再来。而一个人的成长塑造却绝没有第二次的机会。那么作为塑造人的教师职业，我们怎可以得过且过、敷衍了事呢？一个教师的失责，影响的将是一个人、一批人甚至一代人的人生，如果我们都能这样看待我们的职责，看待我们每天所从事的看起来是繁重而又琐碎的工作，那还有什么做不好的呢？审视我们的责任感，认真对待看来是微不足道的一些小事，这是对我们教育工作者的最基本的要求，也应该是我们时时反省自己、监督自己的最好标尺。

我曾经看到过这样一段话：责任感，就是当你看到一个顽皮的学生屡教不改时，能想到他的将来；责任感，就是当你心怀疲惫想要敷衍了事时，脑海中浮现学生真诚的眼神；责任感，是当个人的情感将要突破理智的堤坝时想到他首先是你的学生；责任感，就是你从心底里看到他们都是你的孩子，你手中的教鞭指引着他们的人生。哪怕我们的学识是短浅的，责任感也让我们教会学生：对人生负责是首要的人生原则。多么实在而又富有深意的话啊！每每想起，我都要反思自己：你尽到自己的责任了吗？

阿基米德说过：“给我一个支点，我可以把整个地球撬起来。”而我们教师工作的支点，我觉得就在于“责任感”。有了责任感，我们便会刻苦学习，努力

提高自身素质；有了责任感，我们便会时时刻刻想到学生，对他们付出关爱；有了责任感，我们便能真正地做到“学高为师，身正为范”，成为学生的楷模，培养出一代又一代有责任感的学生。责任感，它应当成为教师职业道德中最富内涵的一个层面。