爷爷为我打月饼儿歌教案

爷爷为我打月饼儿歌教案

教学内容

(相关资料图)

学唱歌曲《爷爷为我打月饼》

教学目标

1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。

2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。(作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。)

3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备

电子琴、多媒体

教学重点

能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会歌曲的情绪。

教学难点

附点音符、切分音节奏的掌握和运用。

教学设想

通过学唱歌曲感受欢快活泼的情绪，了解掌握歌曲的节奏特点。在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。

教学环节

教学过程

一、设计意图

创设情境

1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。

2、师生互唱问好歌。

3、谜语：

教师：同学们，相处这么多日子，我感受到咱班同学都可聪明了，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来?请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。(教师出示月饼道具)

给学生创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发他们学习音乐的兴趣。

新课教学

二、新授

教师：同学们你们真棒，一下子就猜出来了。是什么呀?

X X· X

月 饼 (eng)，

瞧，他是什么形状的呀?

x x x x

圆 圆的

他又是什么味道的呀?

X X X X X X0

甜 又 香 啊

看，老师把月饼的特点都加上节奏了，大家一起按节奏读一读

X X· X XX XX | X X X X

月 饼 (eng) 圆 圆 甜 又

X X0

香 啊

大家喜欢这个大月饼么?嗯。下面咱们一起玩个游戏，听着音乐按节奏传递这个大月饼，老师相信每位同学的表现一定都很棒，开始!

2、范唱歌曲。

教师：同学们，你们今天的表现真是太精彩了，今天老师带来了一首和月饼有关的歌曲，大家想不想听呀?歌曲的名字叫《爷爷为我打月饼》

下面，请同学们坐姿端正，看谁能够独自认真聆听这首歌曲，并能说出这首歌曲中还唱出了谁?讲述了一个什么样的事情?

(1)教师范唱歌曲

提问：歌曲中唱到了谁?(爷爷)

爷爷在干什么?(爷爷为我打月饼)

爷爷是做什么的呀?(爷爷是个老红军啊)

爷爷对我怎么样?　(爷爷对我亲又亲啊)

我又是怎么对待爷爷的呢?(我为爷爷唱歌谣)

为什么要这样做呢?(献给爷爷一片心呀)

(2)读歌词

同学们，让我们用节奏的`形式，把这首歌曲的歌词试着读一遍好么?

出示节奏歌片(带歌词)

3、试着随琴唱旋律(及时纠错)

教师：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，听老师完整弹唱一遍歌曲旋律，请同学们跟着我的弹唱对口型认真看谱子，并伸出右手的食指，为老师的演唱划拍子好吗?一拍一个小对勾。

教师：同学们，这首歌曲有一个很大的特点，看：

同音重复：是歌曲的特点，能让歌曲更活跃，更欢快。

在这首歌曲旋律中，我们还发现了很多以前见过的读谱知识：

附点四分音符：附点在音符的后面，一拍半。

四分休止符：空一拍

八分休止符：空半拍

切分音：旋律在进行当中，由于音乐的需要，音符的强拍和弱拍发生了变化，而出现的节奏变化。

以上作用：使歌曲更加明快，富有跳跃感。

反复跳跃记号：当乐谱出现重复时，在最后结尾处略有不同，在反复时跳过第一遍唱过的小房子，进入第二个不同的小房子里演唱，这就是反复跳跃记号。

学生随琴唱旋律 (学生视谱自学多遍，唱会为止)

师生接龙演唱旋律

师生接龙演奏旋律(放声唱)

备注：特别是结尾处的低音和中音的区别。

4、学生随琴用自然的声音演唱旋律

5、完整演唱歌词

谈感受(演唱情绪)