校本课程教学设计

校本课程教学设计

积极开发校本课程，能够有效提高课程的适应性，促进学生的个性健康成长，提升教师的课程意识，促进教师的专业不断发展;实现学校的课程创新，促进学校办学特色的日益鲜明。以下是百分网小编搜索整理的校本课程教学设计，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!

(资料图片仅供参考)

【目标及要求】

1.学习观察和阅读各类标志，了解与我们紧密相关的各类标志的作用。

2.学习欣赏一些标志所蕴含的文化意义

【完成任务的过程设计】

一.课前准备：收集2-3个标志，搞清楚它们的`名称和作用。

二.导课：在科技飞速发展的今天，各类标志遍布于我们生活的方方面面，如公共场所标志，交通标志，安全标志，操作标志，商品标志等等;其作用也越来越重要，它们指导人们有序的正常活动，确保人们生命财产安全，促进商品交流，增进人们对企事业文化的了解，促进社会经济、政治、科技文化的进步，它有着直观、快捷的功效。所以我们很有必要去了解它，感受它。

三.请同学们交流收集到的标志，说说它们的名称和作用。

四.请同学们说说生活中常见的标志有哪些类别。

常用标志列举：

食品标志

商品标志

环保标志

交通标志

安全标志

会议庆典标志

电台网站标志

公益慈善标志

企事业标志

旅游标志

赛事类标志

品牌标志

健身标志

公共场所标志

五.给出几类标志的图片，简单了解几类标志。

六.阅读和欣赏一些标志所蕴含的文化意义。

1.教师分别展示宝马标志、全民健身活动标志、绿色食品标志，并引导学生阅读欣赏：

学生活动：

仔细阅读画面构图及文字字母，结合自己了解的知识及理解，分析它们蕴含的意义。并在小组内交流讨论。

班内交流，教师指导，明确意义。

2.明确阅读标志需要了解的基本要素：

有关标志设计的构图手法：

l 具体形象艺术加工

l 具体形象夸张变形

l 首字构形

l 音形结合

l 汉字演化

标志的图文内容：

l 表现商品形象

l 企业商标名称

l 经营业务的内容

l 与商品联系的事物

七.课堂小结：

标志，是表明事物特征的记号。它以简单的图形或文字符号表达一定的含义，它是浓缩的信息，是独特的视觉语言。希望大家借本节课的学习，尝试去了解更多有关标志的知识，让它更好的服务于你的生活。

任务完成的效果预期

首先学生们能借助本节课的学习，多多关注生活中的各类标志。激发他们探究知识的欲望。其次通过阅读和欣赏一些标志蕴含的文化意义，提高学生的文化品位，拓展他们的知识面。与此同时也能了解一点标志的设计原理。

教学反思

阅读标志涵盖的知识面较广泛，可能会因为教师本身知识的局限影响到课程学习的效果;其次，本课涉及的标志图形很广，很多，如果没有多媒体的协助，课堂得教学效果会受到很大的影响。鉴于以上问题，教师备课时要做好充分的准备，并尽可能使用电化设施加以协助。