编导学习分镜头与分镜头脚本介绍(2)-世界实时

编导学习分镜头与分镜头脚本介绍

将上面六个镜头串接起来的镜头就完整地表达了腕子稿本的内容，有头有尾，交待清楚。当然这样的内容，你也可以分成另外六个或四个甚至八个镜头，这就看导演的构思与艺术手法了。如何分才能更有效地区呈现同一内容，这得有一定理论与方法作指导，我们将在下面去论述。

最初的原始电影是没有分镜头的，它只是用一个全景，把风光、故事、表演等，从头到尾拍在一个镜头里。一部片只有一个镜头，当然这种电影是很短的。后来电影师才发现：可以改变摄影机与被摄物的距离，去拍成全景、中景或近景，使原来只有一个镜头的电影片被分切成许多镜头，这就大大提高了电影的表现力，是单纯的纪录式原始电影，进入了电影艺术的发展阶段。

(相关资料图)

电视教材导演应认真重视与做好分镜头工作，应充分利用电影分镜头这一艺术手法，使电视叫才能有更强的表现力。

(2) 分镜头的依据

1. 依据视觉心理的规律

电影电视的画面是给观众看的，观众看时就又怎样看得更清楚被拍摄对象的心理活动。比如，是从远处看，还是近处看;是整体看，还是局部看;是从高处看，还是从低处往上看;是跟着看，还是固定下来详细看;另外，使观众看，还是剧中人看，等等，这些都是根据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技巧。

2、 依据蒙太奇组接的原则

用蒙太奇手法去进行镜头组接，从而构成镜头组，是分镜头的重要依据。这方面的知识，将在第三、四节作系统的介绍。

3、 分镜头稿本及其格式

(1) 分镜头稿本的性质、作用

电视教材分镜头稿本，就是依据文字稿本区分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。它的内容包括有：

①将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头;

②排列组成镜头组，并说明组接的技巧;

③相应镜头组的解说词;

④相应镜头组或段落的音乐与音响效果。

依据文字稿本加工成分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视，或者说它是可以在脑海里“放映”出来的电视，已获得某种程度可见的效果。

分镜头稿本的作用，就好比建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制人员根据分镜头稿本，分工合作，协调进行摄、录、制的各项工作。

(2) 分镜头稿本的格式

讲授型电视教材，多数采用讲演稿式与教案式文字稿本，它的电视画面是一教师形象为主的长镜头画面，相应的分镜头稿本比较简单，可以在原来文字稿本基础上注明拍摄镜头的类别与技巧。但对图解性和戏剧型电视教材的分镜头稿本，必须将每个画面镜头、镜头间的组接技巧、相应的解说词、音乐与音响效果等写清楚。为了方便写作和使用，通常采用表格的形式。

镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说 音响 音乐 备注

现将表中个栏目的含义作简要说明：

1、 镜号：即镜头顺序号，按组成电视教材的镜头先后顺序，用数字表示。它可作为某一镜头的代号。拍摄时，不必按这一顺序拍摄，而编辑时，必须按这一顺序进行编辑。

2、 机号：现场拍摄时，往往是用2-3台摄像机同时进行工作，机号则是代表这一镜头是由那一号摄像机拍摄。前后两个镜头分别用两台以上摄像机拍摄时，镜头的连接，就在现场马上通过特技机即将两镜头进行现场编辑。若是采用单机拍摄，后期在进行编辑的录制，标出的机号就没有意义了。

3、 景别：有远景、全景、中景、近景、特写等，它代表在不同距离观看被拍摄的对象。能根据教学内容要求反映对象的整体或突出局部。

4、 技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄时镜头的运动技巧，如推、拉、摇、移、根等，以及镜头画面的组合技巧，如分割画面和键控画面等，还有时镜头之间的组接技巧，如切换、淡入淡出、叠化、圈入圈出……等。一般在分镜头稿本中，在技巧栏只是标明镜头之间的组合技巧。

5、 时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间是以秒去标明。

6、 画面内容：用文字阐述所拍摄的具体画面。为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也在这一栏中与具体画面接合在一起加以说明。有的包括画面的组合技巧，如画面是属分割两部分合成，或在画面上键控出某种图像等。

7、 解说：对应一组镜头解说词。它必须与画面密切 配合。

8、 音响效果：在相应的镜头标明使用的效果声。

9、 音乐：注明音乐的内容及起止位置。

10、 备注：方便导演作记事用。导演有时把拍摄外景地点和一些特别要求写再此栏。为了读者获得分镜头稿本的初步印象，请参看书末附录的分镜头稿本实例。